A titre personnel, j'utilise les fiches de phonologie des exceptionnels sites de Lutin Bazar et Charivari, qui proposent de nombreuses ressources toutes plus utiles les unes que les autres.

J'ai cependant créé certaines fiches, l'une pour la confusion entre le b et le d, en utilisant l'orientation de la majuscule en référence (idée trouvée sur un site américain), et l'autre pour la lettre s entourée de deux "voyous de voyelles" et qui zozotte de peur... 

Voici donc les deux fiches !

Fiche sur la lettre S

Fiche d'aide B D

Voilà déjà un moment que je cherchais à concilier évaluation de la lecture orale (avec note à l'appui, dans mon école, on done encore des notes), objectivité de cette note (pourquoi 14 au lieu de 15) et quelque chose qui dépasse le système -1 par erreur (et qui ne comblaient pas de joie les enfants dyslexiques qui voyaient leur note dégringoler).

Donc voici une grille d'évaluation critériée, avec, pour chaque niveau, un commentaire (pour enlever le plus possible le côté subjectif). Je l'ai testé en cours d'année pour mes élèves de CE1, et elle a plutôt bien marché.

Le fait de savoir à l'avance les critères de réussite ont aidé les meilleurs (qui n'ont pas eu de suite les meilleurs items), et les plus en difficulté ont vu que leur lecture n'étaient pas "horrible" (l'attention à la ponctuation, à l'intonation parfois, et l'amélioration du décodage et de la fluence).

La grille est complétée en entourant/surlignant/coloriant... les items choisis (au choix), on peut ajouter quelques remarques concernant les erreurs, et on peut l'utiliser comme outil de notation sur un ou plusieurs textes (certains textes n'exploitant pas tous les items, j'ai quelquefois pris le temps de deux, trois lectures avant de donner ma note).

Concernant cette note, les items étaient gradués de 1 à 4, ce qui donne donc une note sur 20 , j'ai également une autre grille de 1 à 5 mais sans l'évaluation de l'interaction (si l'on ne veut pas travailler de suite le dialogue).

N'hésitez pas à laisser vos commentaires !

Voici le problème rencontré : sous Win7, lorsque le réseau est inaccessible, il lui arrive de supprimer purement et simplement les raccourcis réseau affichés sur le bureau.

Le souci, c'est que notre configuration sous serveur Kwartz nécessite une identification, et que tant que celle-ci n'est pas faite, les ordinateurs n'ont pas le réseau et, au bout d'un moment, Windows se chargeait de les supprimer : raccourcis vers le travail des élèves, vers les applications pédagogiques...

Une solution a été trouvé par mon collègue conseiller Tice : 

Allez dans les Propriétés de l'ordinateur, puis cliquez sur "centre de maintenance"

Cliquez sur "modifier les paramètres du centre de maintenance"

Cliquez sur "Paramètres des rapports de problèmes"

Désactiver la résolution automatique des problèmes.

...et voilà ! Il ne reste plus qu'à intégrer cette modification dans l'image et dans le processus de création du disque Win7.

En attendant une solution plus élégante !

Depuis peu existe une extension LibreOffice (ou OpenOffice, c'est quasiment la même chose), créée par Arkaline.

Elle est, dans l'ordre, excellente, pratique, encore jeune, non exempte de bugs résiduels, mais on ne peut donc que l'améliorer car la base est (très) bonne.

Une petite présentation :

Depuis quelques mois, un document d'Eduscol propose un accompagnement aux enseignants de CE1 dans la mise en oeuvre de l'aide personnalisée. Ce n'est pas une mauvaise idée et devrait s'élargir aux autres niveaux !

Voici le lien : http://eduscol.education.fr/cid54402/ressources-pour-l-aide-personnalisee.html